站内搜索:
网站首页>>质量工程建设>>正文
 
湖北警官学院2014年本科教学质量报告
2015-12-30 教务处    (点击数)

目 录

目 录. I

一、本科教育基本情况. 1

(一)人才培养目标及服务面向. 1

(二)本科专业设置. 1

(三)在校学生情况. 2

(四)本科生源质量. 2

二、师资与教学条件. 5

(一)师资队伍. 5

(二)教学条件. 7

(三)教学经费. 9

三、教学建设与改革. 10

(一)专业建设. 10

(二)课程及教材建设. 10

(三)实践教学. 11

(四)课程考核改革. 12

四、质量保障体系. 13

(一)落实教学中心地位. 13

(二)完善教学质量保障制度. 13

(三)强化教学质量常态监控. 14

(一)学生学习满意度. 16

(二)毕业与就业情况. 17

(三)学生主要学习成果. 19

六、特色发展. 20

(一)加强和改进教学督导工作. 20

(二)加强教管结合,实施“导师制”. 21

七、需要解决的问题. 23

一、本科教育基本情况

(一)人才培养目标及服务面向

办学方向和目标:坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,贯彻落实党的教育方针,遵循高等教育规律、公安工作规律、人民警察职业化专业化正规化教育培养规律和在职民警培训规律;坚持普通高等学历教育与在职民警培训教育并重、职业型学历教育与学历型职业教育融合,做精做特学历教育,做强做活培训教育,达到“中部领先、全国一流”的教学训练型地方公安本科大学目标。

人才培养目标:培养“德才兼备、文武双全”,具有创新精神和实践能力的高素质应用型专门人才。

教育训练理念:面向实战,贴近实际,务求实用。

服务面向:立足公安,服务行业,服务系统,面向社会;立足湖北,服务地方,服务区域,面向全国。

(二)本科专业设置

学院突出公安特色,整合现有学科专业资源,促进学科专业交叉融合,形成了以公安学学科、公安技术学科为主干,以法学为支撑,兼顾理学、工学、管理学、文学等多学科发展的学科专业体系,有2个省级重点学科(诉讼法学、公安学)。

学院设有思想政治理论课教学部、侦查系、治安管理系、信息技术系、法律系、公共基础课教学部、警体战训部、国际警务系等8个教学部门。开设侦查学、治安学、警务指挥与战术、刑事科学技术等17个本科专业和专业方向(见表1-1),2014-2015学年,招生专业(专业方向)10个,未招生专业(专业方向)7个,新增治安学(交通管理方向)、“侦查学(经济侦查方向)”、法学(公安法制方向)3个专业方向。

学院有国家级特色专业1个(侦查学)、省级品牌专业3个(侦查学、治安学、刑事科学技术)、湖北省本科高校“专业综合改革试点项目”3个(治安学、信息安全、侦查学)、“湖北省战略性新型(支柱)产业人才培养项目”1个(刑事科学技术),侦查学、治安学、信息安全、法学、刑事科学技术等5个专业取得辅修双学位授予权。

表1-1学院本科专业和专业方向设置情况

序号

专业名称

是否公安专业

批准时间(年)

所在系部

当年是否

招生

1

侦查学

2001

侦查系

2

刑事科学技术

2002

侦查系

3

法学(司法鉴定方向)

2011

侦查系

4

侦查学(视频侦查方向)

2014

侦查系

5

侦查学(经济犯罪侦查方向)

2015

侦查系

6

治安学

2002

治安管理系

7

治安学(交通管理方向)

2014

治安管理系

8

警务指挥与战术

2010

治安管理系

9

公共事业管理

2004

治安管理系

10

消防工程

2004

治安管理系

11

法学

2002

法律系

12

法学(公安法制方向)

2015

法律系

13

计算机科学与技术

2002

信息技术系

14

网络安全与执法

2014

信息技术系

15

信息安全

2002

信息技术系

16

信息安全(网络侦查方向)

2007

信息技术系

17

英语(国际警务方向)

2013

国际警务系

(三)在校学生情况

2014-2015学年,学院有全日制在校生4574人,其中普通本科学生3721人,普通专科学生853人,普通本科学生占全日制在校生总数的比例为81.4%(见表1-2)。

表1-2 本科学生情况

项目

数量

普通本科生

3721

普通高职(专科)生

853

自考学生

1202

全日制在校生数

4574

本科生占全日制在校生数比例(%)

81.4

(四)本科生源质量

2014-2015学年,我院经上级教育主管部门批准的招生计划为1000人,面向全国12个省份以提前批和第二批次(A)招生(见表1-3)。文科所有生源省份录取平均分超出所在批次最低控制线的平均值为8.5分,理科所有生源省份录取平均分超出所在批次最低控制线的平均值为17.2分,其中提前批文、理科当年录取平均分超出所在批次最低控制线的平均值分别为22.7分、25.3分。

表1-3本科招生生源情况

省份

批次

录取数

批次最低控制线(分)

当年录取平均分与批次最低控制线的

差值(分)

文科

理科

文科

理科

文科

理科

湖北

提前批招生

169

387

477

448

22.7

25.3

第二批次招生A

175

67

495

491

9.2

6.6

山西

第二批次招生A

7

13

481

455

4

5.2

内蒙古

第二批次招生A

5

10

459

387

15.2

48.2

江苏

第二批次招生A

11

19

323

312

4.5

6.3

安徽

第二批次招生A

2

8

597

540

3

3.7

福建

第二批次招生A

5

5

524

485

0.6

2.5

山东

第二批次招生A

11

19

541

510

3.6

10.2

广东

第二批次招生A

5

10

544

527

2.6

5.9

广西

第二批次招生B

10

21

475

323

16.7

70.5

海南

第二批次招生A

25

35

623

566

16.6

17.9

重庆

第二批次招生A

4

6

544

545

4.7

2.4

云南

第二批次招生A

15

25

504

427

7.4

19.2

由于报考我院的考生非常踊跃,省教育厅经研究后特批准我院追加招生计划,实际录取人数达到1072人(见表1-4),第一志愿录取率达到100%,实际报到数1055人,总报到率达到98.43%,其中公安专业报到率达到99.33%,生源质量良好。

表1-4本科专业招生、录取、报到情况

序号

专业

招生计划数

实际录取数

实际报到数

报到率(%)

1

网络安全与执法

100

100

100

100.00

2

侦查学(视频侦查方向)

50

42

42

100.00

3

治安学

100

101

101

100.00

4

治安学(交通管理方向)

50

50

50

100.00

5

刑事科学技术

150

143

142

99.30

6

侦查学

100

88

87

98.86

7

法学

240

353

346

98.02

8

警务指挥与战术

50

35

34

97.14

9

计算机科学与技术

100

100

96

96.00

10

信息安全

60

60

57

95.00

二、师资与教学条件

(一)师资队伍

2014年,学院有教职工452人,其中专任教师248人(见表2-1),外聘教师14人;本科生3721人,专科生853人,自考生1202人,折合在校生4574人,生师比17.9(见表2-1)。

表2-1 师资队伍数量情况

项目

数量

百分比(%)

专任教师

总计

248

/

其中:具有硕士学位

134

54.03

具有博士学位

21

8.47

双师型

192

77.42

具有工程背景

18

7.26

具有行业背景

24

9.68

外聘教师

总计

14

/

其中:境外教师

0

0.00

折合在校生数

4574

-

生师比

17.9

-

本科课程授课教师数

167

-

专任教师中,高级职称105 人,占42.34 % ;具有博士学位 21 人,硕士学位134人,研究生学位占专任教师的比例为62.5%;学缘在外校的 246 人,占 99.19 %;45岁以下中青年教师 160人,占 64.52 %;聘请校外教师14人,副高以上职称 3 人,占 21.43 %(见表2-2)。

表2-2 师资队伍职称、学位、年龄结构情况

专任教师

比例(%)

外聘教师

比例(%)

总计

248

/

14

/

职称

教授

21

8.47

2

14.29

副教授

84

33.87

1

7.14

讲师

108

43.55

2

14.29

助教

10

4.03

0

0.00

其他正高级

1

0.40

0

0.00

其他副高级

3

1.21

2

14.29

其他中级

1

0.40

4

28.57

其他初级

2

0.81

0

0.00

未评级

18

7.26

3

21.43

最高学位

博士

21

8.47

0

0.00

硕士

134

54.03

7

50.00

学士

92

37.10

5

35.71

无学位

1

0.40

2

14.29

年龄

35岁以下

63

25.40

3.0

21.43

36-45

97

39.11

6.0

42.86

70

70

28.23

2.0

14.29

56岁以上

18

7.26

3.0

21.43

学缘

本校

2

0.81

外校

境内

246

99.19

专任教师中,有1人为教育部公安学专业教学指导委员会委员;1人“享受国务院政府特殊津贴专家”;1人荣获“湖北省有突出贡献中青年专家”荣誉称号;1人荣获首届“湖北省十大优秀中青年法学家”荣誉称号;1人获评“湖北名师”;2人获评公安部“教学名师”。

2014-2015学年,本科课程授课教师 167 人,累计课程 739 门次,其中教授主讲的本科课程累计50门次,占总课程数的比例为 6.77 %,主讲本科课程的教授占教授总数的比例为 53.6 %(见表2-3);主讲教师符合岗位资格人数165人,符合岗位资格比例为98.8%。

表2-3本科课程授课教师情况

序号

专业

授课教师数

高级职称

教授

其中为低年级授课教授

具有硕士、博士学位

数量

比例

(%)

数量

比例

(%)

数量

比例

(%)

数量

比例

(%)

1

法学

27

15

55.6

2

7.4

2

7.4

24

88.9

2

信息安全

17

9

52.9

1

5.9

1

5.9

10

58.8

3

计算机科学与技术

18

9

50

2

11.1

1

5.6

11

61.1

4

法学(司法鉴定方向)

22

11

50

2

9.1

2

9.1

18

81.8

5

侦查学

34

16

47.1

3

8.8

1

2.9

17

50

6

刑事科学技术

26

12

46.2

3

11.5

0

0

15

57.7

7

治安学

29

13

44.8

2

6.9

1

3.4

16

55.2

8

公共事业管理

13

5

38.5

0

0

0

0

8

61.5

9

警务指挥与战术

21

8

38.1

0

0

0

0

11

52.4

(二)教学条件

1、教学科研及辅助用房

学院现有2个校区,占地 606830.3 平方米。2014年,教学行政用房总面积122903.28平方米(见表2-4),生均26.87平方米,其中实验室面积 12513.2 平方米,生均 2.74 平方米。

表2-4 教学行政用房面积

项目

学校情况

教学行政用房

总面积(平方米)

122903.28

教学科研及辅助用房(平方米)

111957.4

其中:教室(平方米)

44476

图书馆(平方米)

17815.65

实验室(平方米)

12513.2

实习场所(平方米)

12513.2

专用科研用房(平方米)

252

体育馆(平方米)

18856.15

会堂(平方米)

18044.4

行政用房(平方米)

10945.88

生均教学行政用房面积(平方米/生)

26.87

公共教室、计算机房、语音教室等 133 间,9036个座位,其中外语教学计算机用房(含语音室)7间,座位数356个,多媒体教室63间,座位数4500个(见表2-5),占 47.37 %。

表2-5教学场馆

项目

学校情况

教室

数量(间)

133

其中:外语教学计算机机房(含语音室)(间)

7

多媒体教室(间)

63

座位数(个)

9036

其中:外语教学计算机机房(含语音室)(个)

356

多媒体教室(个)

4500

百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)

106

运动

面积(平方米)

68425.17

场馆

运动场数量(个)

3

学生活动中心

面积(平方米)

720.00

数量(间)

2

学生食堂3个,面积20871.64平方米,生均4.56平方米;学院室内外运动场馆面积68425.17平方米,生均14.96平方米;学生活动中心2个,面积720平方米;建有综合警体馆、战训楼、射击中心(2个)、警察心理行为训练场、泅渡场(游泳池)、障碍训练场等设施;建有400米标准塑胶田径场1个,400米标准煤渣田径场1个,篮球场14个,乒乓球、羽毛球训练场35个。

2、教学科研仪器设备

2014年,学院教学科研仪器设备总值6193.33万元,生均1.35万元;教学科研仪器设备资产当年新增值516.87万元,新增9.11%(见表2-6),满足了实验、实训教学的需要。

表2-6 教学科研仪器设备情况

项目

学校情况

教学、科研仪器设备

资产总值(万元)

6193.33

生均(万元)

1.35

当年新增(万元)

516.87

当年新增所占比例(%)

9.11

3、图书信息资源

2014年,图书馆纸质图书总量 644453 册,新增 8600 册,生均新增 1.88 册;馆藏电子图书总数 514169 册,电子期刊 356462 种,电子图书数据库19个,新增电子图书 60000 册,阅览室座位数 2160个。学院现校园网主干宽带为10000M、校园网出口宽带为510M、网络接入信息点数量为10000个、电子资源量为1700GB(见表2-7),为教学工作提供了良好的日常支持。

表2-7 图书情况

项目

学校情况

校园网主干带宽(Mbps)

10000

校园网出口带宽(Mbps)

510

网络接入信息点数量(个)

10000

纸质图书总量(册)

644453

生均纸质图书(册)

140.89

电子图书数量(种)

514169

生均电子图书(种)

112.41

当年新增纸质图书(册)

8600

生均年进纸质图书(册)

1.88

当年新增电子图书 (种)

60000

当年图书流通量(本次)

40153

纸质期刊数量(份)

864

纸质期刊种类数(种)

615

电子期刊种类 (种)

356462

数据库 (个)

19

(三)教学经费

2014年,学院科学预算,优先保障教育教学经费投入,确保了教学工作的正常开展。本科教学日常运行支出3380.85万元(见表2-8),生均5500元;本科教学专项经费支出843.31万元,生均1843.70元,其中实验、实习专项经费分别支出91.13万元、153.70万元,生均值分别为199.23元、336.10元。

三、教学建设与改革

(一)专业建设

2014年,学院刑事科学技术专业获批“湖北省战略性新型(支柱)产业人才培养项目”,新增了治安学(交通管理方向)、侦查学(经济犯罪侦查方向)、法学(公安法制方向)3个专业方向,不断增强了学院的“公安”属性,使学院的公安本科专业达到9个,确立了公安专业在学院整体专业布局中的主体地位。调整了警务指挥与战术、公共事业管理、侦查学(视频侦查方向)3个本科专业(专业方向)的专业带头人,优化了专业带头人的结构。

依据《湖北省普通高等学校本科专业专项评估主要观测指标》对5个专业系的12个本科专业(专业方向)开展了校内专业建设评估(见表3-1),将结果在校园网主页上进行了通报,有力促进了学院专业建设和发展。

表3-1 校内专业建设评估情况

序号

专业名称

所在院系

带头人

1

侦查学

侦查系

王丰年

2

刑事科学技术

侦查系

姚忠保

3

法学(司法鉴定方向)

侦查系

涂丽云

4

侦查学(视频侦查方向)

侦查系

陈晓辉

5

治安学

治安管理系

云山城

6

警务指挥与战术

治安管理系

曾德才

7

公共事业管理

治安管理系

邵祖峰

8

法学

法律系

张建良

9

计算机科学与技术

信息技术系

林建辉

10

网络安全与执法

信息技术系

张天长

11

信息安全

信息技术系

麦永浩

12

英语(国际警务方向)

国际警务系

李学阳

(二)课程及教材建设

2014年,《刑事诉讼法学》获批省级精品资源共享课程,学院根据省级精品资源共享课程的建设标准对2011年以前获批的7门省级精品课程进行了检查验收,极大提升了学院精品课程的整体水平。

表3-2 精品课程检查验收一览表

序号

单位

课程名称

课程负责人

1

侦查系

侦查学

王丰年

2

侦查系

侦查措施与策略

王 浩

3

治安管理系

警察临战学

曾德才

4

治安管理系

治安学

云山城

5

侦查系

预审学

曹晓宝

6

治安管理系

公安学基础理论

周章琪

7

信息技术系

网络安全

麦永浩

学院根据公安工作实际需要和应用型人才培养定位,严密组织推进了“十二五”规划教材编写工作,加快公安特色教材建设,2014年出版《公安学基础理论》《警务保障》《警务心理》《群体性事件处置》《人民警察职业道德与职业形象概论》《公安计算机应用基础》《警务战术教程》等7部教材;积极组织一批骨干教师完成了6部公安部规划教材的主编或参编任务。

(三)实践教学

根据公安实战要求和“教学训练型”的学校类型定位,学院对公安专业教、学、练、战一体化的应用型人才培养模式内涵及实现路径进行立项并组织重点研究。

根据警察职业能力需要,积极改革教学方法和手段,鼓励教师采用辩论式、讨论式、案例式、情景式、仿真式等多样化方法和手段进行教学,形成“教训一体,战训合一”的警务实战教学模式,提高了人才培养的针对性和有效性。

2014年学生毕业综合训练在实验、实习和社会调查中完成的比例占81.3%(见表3-3),应用型人才培养质稳步提升。

表3-3 毕业综合训练情况

专业

毕业综合训练

课题数

在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数

比例(%)

指导教师数

每名教师平均指导毕业生数

校内教师

外聘教师

信息安全

180

157

87.2

14

0

11

计算机科学与技术

169

131

77.5

13

0

9.8

法学

294

170

57.8

36

0

8.2

公共事业管理

75

63

84

12

0

6.3

法学(司法鉴定方向)

87

87

100

25

0

3.1

学院进一步加强了实践教学环节,增加了部分课程的实验、实训学时,确保了1个学期的校外专业实习,全体院领导分组带队赴全省公安机关检查学生实习,召开用人单位和实习学生座谈会,实行实习检查百分之百全覆盖;2014年学院与十堰市公安局共建的“十堰市公安局东岳分局实践教学基地”被湖北省人民政府授予“湖北高校省级实习实训基地”,标志我院“校局共建”、实践育人、协同发展达到了新的水平。

(四)课程考核改革

学院大力推动课程考核方式改革,取得了积极成果。刑事科学技术专业根据专业培养目标和毕业生的能力、素质要求及自主选择,设计了“单项业务强化教学考核”模式;侦查学专业探索采取以试卷测试基本理论、以模拟实战训练测试基本技能、以案例讨论测试综合运用能力的考试考核办法(三者比例为4:4:2),积极提高学生动手能力和综合素质;思想政治理论课教学部根据学生和课程需要,设计答辩式考试方式;法律系实施考试命题创新改革,如命题向司法考试看齐,包括选用真题、模拟题,以灵活创新式题型培养学生视野意识、原创意识,寓考于趣,考有所得;信息技术系强化学生动手操作能力,采取上机考核方式。这些方法的运用,在激发学生学习的主动性和创造性,提高学生自主学习和创新能力,促进学生全面、个性发展方面产生了明显效果。

四、质量保障体系

(一)落实教学中心地位

领导重视教学工作。学院党委一贯重视教学工作,切实执行“教学质量一把手责任制”,明确规定学院和系、部党政一把手为学院和系、部教学质量第一责任人。2014年,学院多次召开党委会、院长办公会、教学工作会议、教学指导委员会、教学工作专题会议等,及时研究解决教学中的重要问题;学院领导班子成员高度重视教学工作的分析与研究,根据分管工作经常深入课堂听课,深入一线进行教学工作、学生工作、师资队伍建设工作等专项调研、访谈。

经费投入侧重教学。办学经费更加向质量建设和内涵发展关键点倾斜:一是注重教师专业素质和个人能力发展,建立教师培养培训专项基金,有计划有组织地安排专业教师培训、交流和调研;二是建立大学生创新创业基金,鼓励学生参加二课活动、专业技能竞赛和科技创新活动,激发广大学生的创新创业激情和梦想;三是不断加大对专业、课程、教学团队、教材、实践育人等方面的专项资金投入力度,确保学院教学基本建设实现内涵式发展。

全员服务教学工作。学院一贯坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的理念,推行“服务承诺制”,管理、教辅、服务部门主动围绕教学中心,服从服务于教学工作,努力营造全员育人、全方位育人、全过程育人的环境,建立了以教学为中心的管理体制、运行机制,并将各单位执行服务承诺制的效果与本单位年终考评挂钩,严格实行奖惩。

(二)完善教学质量保障制度

2014-2015学年,学院经过探索实践,基本形成了“八位一体”的内部质量保障体系,即由教学质量领导组织系统、质量目标系统、质量标准系统、教学资源建设与管理系统、教学过程管理系统、教学监控系统、质量评估系统、信息反馈与改进系统等八个子系统构成的全方位、全员性、全过程、多手段的内部质量保障体系,有效保证了人才培养质量。

进一步完善了相关教学管理制度和质量评价体系,形成了涵盖人才培养方案、教学运行、教学组织、教学质量、师资工作、教材管理、实践教学等在内的70多项教学管理文件,基本覆盖了教学活动的全过程,教学工作制度化、规范化、科学化程度达到了新的水平。

学院通过改革单位和个人年终目标考核奖惩机制、创新教师激励评优机制、专题培训教学管理人员、完善两级目标管理、强化教学运行过程管理、加大教学检查力度等措施,助推教学管理水平上了一个新台阶。

制定了《关于进一步加强学生学风建设的意见》、《学生抽调、借用及公差勤务管理办法》、《导师制实施管理办法(试行)》、《关于教师参加实践活动的若干暂行规定》等文件,采取有力措施,加强学生指导与服务,着力营造良好学风,人才培养质量稳步提升。

(三)强化教学质量常态监控

2014年,学院坚持不懈地按照教学质量保障制度开展常规教学检查、期中教学检查、实习检查评估、校内教学督导、学生信息员反馈、教学质量综合评估、教学基本状态数据分析监测等工作。

1、常规教学检查

由院领导、教务处、各系(部)、学生工作处、后勤管理处、督察处负责人(或工作人员)组成检查组,至少每月一次深入一线对师生出勤情况、师生警容警纪、教学进度和教学文件的准备、课堂教学管理、课堂教学规范、课堂教学效果、教学环境、教学设施与设备,以及各级各类考试进行巡视和检查,并及时公布检查结果。

2、期中教学检查

学院制定了《期中教学检查评价表》,检查的内容主要包括四个方面:一是任课教师的课堂、实训、实验教学情况;二是任课教师的常规教学文件;三是教学系(部)各类教学文件及教学材料的归档情况;四是教学系(部)教研室教改及教研活动开展情况。各系(部)对照《期中教学检查评价表》进行自我检查后,学院派出检查组分别深入到各系(部)进行复查验收。检查组通过听课、听取自查汇报、查看教学档案等形式进行检查,如实填写期中检查评价表。检查结束后,学院组织召开期中教学检查情况碰头会,通报检查情况,提出整改要求。

3、实习检查评估

学院非常重视学生实习工作,成立由院领导带队、教务处、学生工作处等单位负责人参与的实习检查组,对各实习基地的建设、实习生工作情况、指导教师的指导情况、整体实习效果、实习档案材料等进行全面检查评估,并与实习基地领导进行座谈,总结实习工作经验,商讨解决实习工作中的各种问题。

4、校内教学督导

教学督导是我院对教学质量进行监控和指导的一项专门工作。2014年学院进一步完善教学督导机制,扩充教学督导人员,优化教学督导人员结构,成立由职责督导员、专职督导员和兼职督导员组成的教学督导团。分管教学的院领导任团长,教务处处长任副团长,在职的专职督导员任专职副团长。积极拓展教学督导的形式,除常规深入课堂听课、检查教师教学材料、考核教学各环节质量标准的落实情况外,还积极参与有关学院教学质量、教学研究、教学改革、教学保障、学风师风建设等特定主题活动,自主开展专题调研、专题会议及督导总结交流等活动。

5、学生信息员反馈

2014年学院继续完善加强学生信息员信息反馈工作,定期收集教学信息。全年2次召开学生信息员会议,收集了大量第一手教学信息,为学院不断改进教学质量提供了决策依据。

6、教学质量综合评估

学院实行院、系(部)两级教学质量评估管理体制。教学质量评估管理坚持公开、公正、公平、教师全员参与的原则,实行质量评估结果与分配奖惩挂钩。教师教学质量综合评估由三个部分组成:专家评估、学生评估和系、部自我评估,评估权重分别为30%、40%、30%,教师教学质量综合评估实行等级制,共分五等。专家评估人员主要由教学督导组和学院规定有听课任务的人员组成,专家根据学院制定的教师课堂教学质量标准进行听课并评定成绩。学生评估主要是根据学院教学质量评估指标在期末考试前通过教务管理系统对任课教师的课堂教学质量进行评估,每学期结束前两周在教务管理系统(校园网)公布评估结果。院系自评是各系(部)根据《湖北警官学院教学质量标准》及《湖北警官学院教师教学质量评价方案》的要求,结合本部门的实际,对本部门教师的工作态度、教学能力、教学材料、教学效果和教学工作量等环节进行考核评定。

7、教学基本状态数据分析监测

学院高度重视教学基本状态数据采集、填报和分析监测工作。2014年,学院党委书记亲自主持召开教学基本状态数据采集工作专题会议,形成《关于做好教学基本状态数据采集工作的专题会议纪要》,对教学基本状态数据采集、填报工作作出专门部署。数据采集工作完成以后,学院形成了《关于评估工作若干问题的报告》,传发全院,学院党委书记批示:“紧盯内部质量保障体系、状态数据库内容和年度质量报告三位一体,抓质量、抓标准、抓规范、抓内涵,不断推进,取得成效。”

五、学生学习效果

(一)学生学习满意度

学院各教学单位和职能部门不断强化服务教学意识,加强教学管理,保证了教学工作质量,学生对教师教学效果的满意度和学院各单位的整体满意度分别为100%、86.4%。

2014 年,学院采取学生网上评教、同行评教、专家评教等方式对教师进行教学质量综合评估,从学生对教师的评价看,满意以上比例为 100 %(见表5-1)。

表5-1 学生评教满意率

项目

覆盖比例(%)

优(90分及以上)

良好(89-75分)

中(74-60分)

差(60分以下)

学生评教

90.57

99.68

0.32

0

0

同行评教

94

99.69

0.31

0

0

专家评教

92

98.45

1.55

0

0

2014年,学院考评办公室在北院学生集合站队时,现场随机挑选了50名学生对全院26个处(室)、系(部)工作满意度进行了测评。本次测评中,“非常满意”得1票计0.2分,“满意”得1票计0.16分,“基本满意”得1票计0.12分,“不满意”得1票计0分,依次累加计算最终得分。学院纪委派专人全程监督了测评、统分工作。测评后,学院在校园网主页发布了《2014年度各单位工作满意度学生测评得分表》(见表5-2)。

表5-2 2014年度各单位工作满意度学生测评得分表

教学单位

序号

单位名称

测评结果

1

思政课教学部

8.56

2

侦查系

9.16

3

治安管理系

8.72

4

信息技术系

8.76

5

警察临战系

8.68

6

法律系

9.4

7

警体部

9.52

8

国际警务系

8.12

9

公共基础课部

8.36

行政、教辅单位

序号

单位名称

测评结果

1

办公室

8.68

2

纪委(监审、督察处)

8.72

3

组织人事处

8.56

4

宣传处

8.76

5

离退休干部处

8.44

6

保卫处

8.64

7

工会

8.36

8

学生工作处

8.6

9

教务处

8.44

10

科研处

9.16

11

警官培训部

8.92

12

成人教育处

8.08

13

计划财务处

8.04

14

后勤管理处

7.76

15

图书馆

8.84

16

实验中心

8.76

17

学报编辑部

8.64

(二)毕业与就业情况

1、应届本科生毕业情况

学院2015届本科毕业生共计734人,其中未按时毕业6人,725人获得学位,毕业率和学士学位授予率分别为99.18%、99.59 %(见表5-3);毕业生大学英语四、六级考试通过率分别为82.3 %、61 %;毕业生中有252人报考国家司法考试,其中116人通过,通过率46%。

2、应届本科毕业生就业情况

为了提高毕业生的就业率和就业质量,学院采取了多种措施。一是成立就业指导与服务工作专班,多次召开专题会议,全面落实就业管理、宣传推介和就业指导等各项工作。二是开设就业指导课程,开展就业培训和讲座,提高学生就业能力。三是开通就业信息网、就业咨询系统等就业信息服务平台,为毕业生提供及时、快捷的信息服务。

2015届毕业生就业人数 671 人,初次就业率达到92.17%(见表5-3),其中,攻读研究生(升学)30 人,升学率4.12 %(含出国留学 1 人)。

表5-3应届本科毕业生分专业毕业就业情况

专业名称

应届毕业生人数

应届生中未按时毕业人数

授予学位人数

应届就业人数

法学

294

0

293

267

法学(司法鉴定方向)

77

0

75

73

计算机科学与技术

128

4

127

116

公共事业管理

75

0

75

70

信息安全

154

2

155

145

合计

728

6

725

671

3、用人单位满意度

学院开展了用人单位对毕业生的满意度调查,用人单位对我院毕业生整体满意度达到99%以上。调查的形式主要包括集中调查和分散调查:集中调查的方法是由省公安厅政治部发文,要求全省公安系统大力配合学院调查工作,学院对全省11个地、市、州公安系统、20个高管大队及部分法院、检察院采取了调查问卷、走访毕业生和用人单位、召开毕业生和用人单位座谈会等方式进行调查;分散调查的方法是以学员大队带队老师为主,对外省的部分学生通过QQ、电子邮件、信件等方式发放调查问卷开展调查工作。调查过程中,调查组共计召开4次座谈会,回收调查问卷1291份,有效问卷1162份,涉及到145个用人单位,具体调查内容及统计结果如下(见表5-3):

表5-4 用人单位对毕业生的满意度调查统计表

内容

评价等级

A%

B%

C%

D%

从贵单位看,我校毕业生与其它高校毕业生在专业知识和能力上相比

559

48.1

533

45.9

36

3.1

34

2.9

您认为我校毕业生在综合知识储备上

435

39.0

570

51.1

107

9.6

4

0.4

我校毕业生在贵单位从上岗到胜任工作的适应

516

50.0

505

48.6

17

1.6

1

0.08

您认为我校专业的课程设置与岗位需求是否适应

560

47.9

534

45.7

65

5.6

10

0.9

您对我校就业工作满意度

553

48.6

530

46.6

5

0.4

49

4.3

自我调控能力

675

58.2

456

39.3

28

2.4

0

0

与他人相处的能力

669

57.4

454

39

42

3.6

0

0

适应环境的能力

660

56.5

481

41.2

27

2.3

0

0

表达与应变的能力

660

54.8

512

42.5

33

2.7

0

0

沟通与合作的能力

665

57.3

478

41.2

18

1.6

0

0

实践与操作实施的能力

594

51.9

518

45.3

31

2.7

1

0.1

学习与创新开拓的能力

615

53.6

470

40.9

63

5.5

1

0.1

组织与影响他人的能力

606

53.5

443

39.1

84

7.4

0

0

专业理论基础

646

58.7

426

38.7

29

2.6

0

0

综合知识水平

620

55.4

470

42

29

2.6

0

0

写作水平

617

54.8

395

35.1

113

16.1

0

0

计算机操作水平

594

52.9

408

36.3

121

10.8

0

0

从座谈会及问卷调查统计结果来看,用人单位普遍反映我院毕业生忠诚度高、组织纪律性强、勤奋好学、吃苦耐劳、专业基础扎实、工作上手快、发展后劲足。同时,用人单位也希望学校进一步拓宽学生的知识面,提高人文素养,提高学生的写作能力、计算机操作水平等技能,使毕业生不仅具有扎实的专业知识,更具备较高的综合素质,成为一个“多面手 ”,能不断适应公安工作新形势和新情况的变化。

(三)学生主要学习成果

学院鼓励支持学生参加各级各类竞赛活动和科技创新活动,2014年本科生在省部级以上竞赛中获奖19 项,公开发表学术论文 8 篇。

学院主办了第八届“李昌钰工作室杯”大学生科技创新大赛,学生踊跃参赛,学院收到科研课题或创新发明56项,经学院专家组评审,有46个项目课题通过了入围答辩,最终评定“环境保护与纳米技术的应用”等3个项目获得一等奖,“便携式502熏显盒”等6个项目获得二等奖,“电子取证与ENCASE取证实例分析”等9个项目获得三等奖。其中“环境保护与纳米技术的应用”获得最佳创意奖、“武汉循礼门换乘站站点安全问题调查”获得最佳视角奖、“玻璃墙清洁机”获得最佳制作奖。

特别是在全国、全省的大学生信息安全、信息技术创新及互联网络创新设计等竞赛中学院有14位学生获得9个奖项,其中有2名学生在“第六届全国高等学校信息技术创新与实践活动暨首届移动互联网络创新设计大赛”中获得“移动互联网应用创新设计”赛项的最高分,荣获该赛项唯一的一等奖。

学院注重学生健康教育,学生身心健康状况总体良好。面向全院学生开设健康教育课程,形成了课堂教学、课外体育活动、警体训练和运动竞赛于一体的体育教学训练体系。通过开展警务实战技能、课间操、队列训练等活动,促进学生身心健康发展,培养学生吃苦耐劳的精神和百折不挠的作风。2014年,本科生达到《国家学生体质健康标准》合格率为95.17%。

六、特色发展

(一)加强和改进教学督导工作

2014-2015学年,学院制定了《关于进一步加强和改进教学督导工作的通知》,全方位加强和改进教学督导工作。

1、督导的组成

学院教学督导由职责督导、专职督导和兼职督导组成。职责督导员由学院领导和各级教学管理部门负责人组成,具体包括学院领导、教务处处领导和各科室科长、学生工作处处领导、组织人事处师资科长、教学系部领导和教研室主任;专职督导员由1名在职教授或副教授和7名具有副高及以上职称的退休教师组成;兼职教学督导员在学院具有副高及以上职称的教师中选择12名组成(侦查系、治安系、信息技术系、法律系各2名,其他系部各1名);学院成立由职责督导员、专职督导员和兼职督导员组成的教学督导团,分管教学的院领导任团长,教务处处长任副团长,在职的专职督导员任专职副团长。

2、督导的形式

(1)常规教学督导:主要是课堂听课及课间与学生、教师沟通。

(2)专项教学督导:主要是教学管理部门或督导团安排的针对教学环节中的某一项目或某一方面问题进行的专项督导,如备课、实验、实训、实习、毕业论文制作、课程考核、教学活动专项检查、教学竞赛等。

(3)教学专项活动:参与有关学院教学质量、教学研究、教学改革、教学保障、学风师风建设等特定主题活动,自主开展专题调研、专题会议及督导总结交流等活动。

3、督导的内容

(1)督教,对教师教学全过程的各个主要教学环节进行督导。

(2)督学,对学生的学习活动和过程进行多方位的督导。

(3)督管,对学院的各级教学管理和服务工作进行督导。

4、督导信息反馈

(1)学院每学期召开一次教学督导工作专题会议,对教学督导工作进行总结,形成教学督导总结报告。

(2)教务处定期召开教学督导员会议,对常规教学督导情况进行汇总、分析、反馈,发布《教学督导简报》。

(3)教务处根据工作需要,安排教学督导员进行专项教学督导,形成专项督导报告。

(4)专职督导副团长经常开展督导工作检查、督办,全面掌握职责、专职及兼职督导员的工作情况,加强与各系部、教学管理部门的联系沟通,健全督导团工作档案轨迹。

5、增强了教学系部督导责任

教学督导是系部教学管理的主要任务之一,教学系部要加强对教学督导工作的领导和指导,系部成立以系部主任为组长,副主任为副组长,各教研室主任和学院兼职督导员为成员的教学督导小组,对本系部教师教学工作的各个环节进行督导。

6、提高了教学督导人员待遇

职责督导员参加教学督导工作是履行岗位责任和完成工作任务,须按照《湖北警官学院听课制度》和每学期教务处印发的听课工作安排的要求进入课堂听课督导,是否完成听课督导任务要纳入年终个人考核,不另计酬金;专职副团长组织开展督导工作作为岗位工作量纳入目标考核和绩效管理,不另计酬金;由退休人员担任的专职督导员每听课督导一次(1学时)计酬50元,若参加学院安排的其他教学督导专项活动另行按次计算酬金,其酬金按月结算发放;兼职督导员承担的教学工作量不足时,其参加督导的次数按一次一学时纳入教学工作量认定,当已经完成额定教学工作量时,参加督导一次(1学时)计酬50元,其酬金按学年结算发放。

(二)加强教管结合,实施“导师制”

学院为了进一步提高育人质量,密切教学和学生管理的联系,充分发挥教师在人才培养教育中的主导作用,制定了《湖北警官学院导师制管理办法(试行)》,从2014级开始全面实行“导师制”,即1个老师带5个学生,共计有177名教师指导887名学生,导师对学生在学业、思想品德教育、身心健康、科研、就业等各方面进行指导。

学业指导主要是教育、指导学生充分认识和理解“中学教育”与“大学教育”在教育理念、教学方式、思维方式及交往方式等方面的差别,引导学生合理安排大学生活,端正专业思想和学习态度,掌握正确的学习方法;帮助学生明确学习目标,指导学生合理安排学习进程;向学生介绍学科、专业、培养方案内容、研究方向及专业发展趋势,培养学生对所学专业的归属意识和整体把握;了解学生课程考试成绩及其他特殊情况,有针对性地给予指导;指导学生的专业实习、毕业实习和毕业论文(设计);根据学生学习情况,帮助其制订进一步深造的计划,并提供相应的辅导。

科研指导主要是引导学生积极参加科技创新和社会实践活动,指导学生进行科研课题选题和立项,组织科研课题讨论,吸纳学生充当科研助手,引导学生提高科研素养和创新能力。

身心健康指导主要是关心学生的日常生活和身心健康,疏导学生困惑,协助学员大队做好学生的思想政治工作。

就业指导主要是帮助学生了解自己的能力水平、职业兴趣,指导学生进行职业规划,提高学生的职业适应能力,对学生就业观念与择业技巧进行指导。

学院要求导师与学生保持相对稳定的接触,导师采取集体指导与个别指导相结合的方式,每学期集体指导不少于3次,对每个学生的个别指导不少于2次。对有特殊学业需求的学生应及时给予指导。健全导师工作轨迹,导师工作须有计划、有记录、有总结。导师要做好相应的工作记录,每次约谈后在指导学生的专用记录本中填写约谈基本情况并签名。每学期末,导师须征求接受指导学生的意见,以便改进工作。每学年末,导师应向系、部和学院导师工作领导小组提交工作总结,并对所指导学生做出学习、品行等方面的评价。导师与学生工作处、学员大队保持密切联系,及时交流有关情况,协调处理存在的问题。

学院制定了《湖北警官学院导师制工作个人指导记录表》,此表格为指导教师每一次指导后的记录,要求指导教师填写指导过程和内容,由指导教师所在系(部、中心)存档备查。导师的工作量按每学期指导一名学生2课时计,纳入教师其他工作量范畴。导师工作的考核结果记入本人业务档案,作为教师工作年度综合考核的组成部分,考核结果作为专业技术职务晋升、岗位聘任和评优评先的依据之一。

七、需要解决的问题

问题1:高水平学科和专业领军人物比较缺乏。

原因分析:作为一所开展本科教育13年、办学规模较小的本科院校,办学实力有限,学科与专业建设积淀不厚,难以满足高层次人才对事业发展和福利待遇的要求,致使高层次人才引进困难。同时,作为公安类本科院校,专业领域比较狭窄;受人民警察录用制度限制,引进高层次人才受多方面政策因素的制约。

整改措施:一方面积极争取省公安厅政策支持,开辟学院高水平学科和专业领军人物引进“绿色通道”;另一方面加大经费投入力度,实施高层次公安专业领军人才引进计划,面向国内外招聘一流的专家学者,延揽高层次杰出领军人才。

问题2:选修课开设较少。

原因分析:对选修课开设重视程度不够。作为行业高校,着重专业能力与素质的培育,对开拓大学生视野、构建合理知识结构、培育综合素质缺乏重视;学院警务化管理要求学生管理工作及纪律的规范、严肃、划一与选修课提倡及需要的自由自主相冲突。

整改措施:充分认识选修课在学生德智体美全面发展中的重要意义。学院探索警务化管理与选修课安排的协调共进,充分考察论证,结合学生未来实际工作需要及优化知识结构、能力背景的需要,开设更多更优的选修课程。

附:湖北警官学院2014年度本科教学质量报告支撑数据

序号

项目

支撑数据

1

本科生占全日制在校生总数的比例

81.4%

2

教师数量及结构

专任教师248人,其中高级职称 105 人,占 42.34 % ;具有博士、硕士学位分别 21 人,学位134人,研究生学位占专任教师的比例为62.5%;学缘在外校的 246 人,占 99.19 %;45岁以下中青年教师 160人,占 64.52 %;聘请校外教师14人。

3

专业设置情况(全校本科专业总数、当年本科招生专业总数以及当年新增专业、停招专业名单)

总数17个,当年招生10个,新增“治安学(交通管理方向)”、“侦查学(经济侦查方向)”、“法学(公安法制方向)”3个专业方向,停招“消防工程”。

4

生师比

17.9

5

生均教学科研仪器设备值

1.35万元

6

当年新增教学科研仪器设备值

516.87万元

7

生均图书

140.89册(纸质图书)

8

电子图书、电子期刊种数

514169册、356462种

9

生均教学行政用房(其中生均实验室面积)

26.87平方米(1.99平方米)

10

生均本科教学日常运行支出

0.55万元

11

本科专项教学经费(自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额)

843.31万元

12

生均本科实验经费(自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值)

199.23元

13

生均本科实习经费(自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值)

336.10元

14

全校开设课程总门数(学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数,跨学期讲授同一门课程计一门)

197门

15

实践教学学分占总学分比例(可按学科门类)

40%(均值)

16

选修课学分占总学分比例(可按学科门类)

7%(均值)

17

主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)

53.6%

18

教授讲授本科课程占课程总门次数的比例(一门课程的全部课时均由教授授课,计为1;由多名教师共同承担的,按教授实际承担学时比例计算)

6.77 %

19

应届本科生毕业率

99.18%

20

应届本科生学位授予率

99.59%

21

应届本科生初次就业率

92.17%

22

体质测试达标率

95.17%

23

学生学习满意度(调查方法与结果)

(调查问卷)

24

用人单位对毕业生满意度(调查方法与结果)

(用人单位调研座谈、问卷)

25

其它与本科教学质量相关数据

主办:湖北警官学院办公室     地址:湖北省武汉市解放大道86号   邮编:430034
服务承诺监督投诉电话:31000(内线) 027-61631000(外线)
Copyright 2001-2015 by www.nirea.net  www.hbpa.cn wap.hbpa.edu.cn 鄂ICP备05003313号
扫一扫,关注学院微信平台